Centros con mucho arte: descubriendo el patrimonio artístico andaluz y mundial

 

El delegado territorial de la Consejería de Educación y Deporte visitó la exposición de los alumnos del Poeta García Gutiérrez que homenajea a las mujeres artistas andaluzas.-

 

El delegado territorial de Educación y Deporte en Cádiz, Miguel Andréu, visitó en Chiclana el IES Poeta García Gutiérrez, para inaugurar la exposición con la que el alumnado de bachillerato de la modalidad de artes, homenajea a las mujeres artistas andaluzas, dentro del programa de innovación Vivir y Sentir el Patrimonio.

 

Este Programa nace con la finalidad de favorecer el disfrute, conocimiento y comprensión de los valores históricos, artísticos, etnográficos, científicos y técnicos de los bienes culturales. Andréu señaló la importancia en el desarrollo de los jóvenes de las artes plásticas “que los llevan a expresar sus deseos, creencias y emociones y les ayudan a forjar la personalidad, desarrollar la creatividad y mejorar la autoestima”.

 

Pedro Atienza, profesor de Dibujo y organizador de la exposición, explicó al delegado que a lo largo de la Historia del Arte, los artistas andaluces han dejado un legado artístico de valor incalculable y actualmente lo siguen haciendo. Andalucía cuenta con un ingente patrimonio monumental y artístico, gracias al paso de diferentes civilizaciones y al genio creador de los andaluces que han desarrollado su trabajo o lo desarrollan actualmente en el campo de las artes plásticas.

 

Y para darlo a conocer “presentamos el proyecto Centros con mucho arte. Descubriendo el Patrimonio Artístico andaluz y mundial, a modo de pretexto para introducir al alumnado por un lado, al conocimiento de algunas obras y artistas tanto andaluces como de la Historia del Arte mediante el descubrimiento de su vida y obra y por otro, reproducir una serie de obras plásticas usando técnicas de dibujo, pintura y volumen”.

 

El director del centro, Francisco Javier Haro, manifestó que “con todo ello crearemos tanto un museo físico como virtual de obras universales y de artistas andaluces, y una web con los autores descubiertos a lo largo del proyecto”. El instituto se convierte en un centro-museo, físico y virtual, que recrea obras artísticas y que fomenta el descubrimiento del arte.

 

Algunos de los contenidos que se están desarrollando con el proyecto son: Mujeres artistas del siglo XX y actuales, Artistas andaluces del siglo XX y actuales, Grandes obras de la Historia del Arte y El Patrimonio Monumental: Patrimonio contemporáneo.

 

 

INVERSIONES PARA INFRAESTRUCTURAS EN CHICLANA

 

El titular de Educación y Deporte en Cádiz también visitó el IES La Pedrera Blanca, para conocer las obras realizadas por la Agencia Pública Andaluza de Educación (APAE). Estas actuaciones han dotado al centro de seis nuevas aulas para atender las necesidades de escolarización existentes y mejoras eléctricas. El coste de la obra ha ascendido a más de 430.000 €.

 

Andréu repasó las actuaciones desarrolladas en la localidad. En el Pablo Ruiz Picasso se ha actualizado las instalaciones eléctricas y acometidas, instalación de placas fotovoltaicas, y actualmente están finalizando la reparación del muro exterior del centro. Todo esto actuaciones han supuesto una inversión de casi 235.000€.

 

Igualmente, el colegio Atlántida tiene adjudicada, en espera de la concesión de licencia para dar comienzo, la adaptación de aseos, ascensor y rampas por un importe de casi 105.000 €.

 

Y por último, desde la APAE se están tramitando los proyectos en el Fernando Quiñones para la ampliación del centro para adaptarlo a las necesidades de escolarización de bachillerato y de nuevos ciclos formativos con importe estimado de 875.000 € y en La Barrosa para la adaptación de la cocina para gestión in situ con importe estimado de 15.000 €.

 

Por su parte, el alcalde agradeció la visita del delegado de Educación y la apuesta de la Consejería por mejorar los centros educativos de la ciudad. José María Román resaltó que “actuaciones como ésta en el IES La Pedrera Blanca ayudan a que el profesorado pueda ejercer la docencia en las mejores condiciones posibles y para que el alumnado pueda continuar las clases de forma óptima para el mejor futuro”.